FONDO

jueves, 5 de junio de 2014

PSICOMOTRICIDADE



 Os obradoiros propician a interelación das nenas e nenos a través de actividades en pequeno e gran grupo e fomentan a sua autonomía. 




No obradoiro de psicomotricidade tentamos que a través das experiencias de exploración, manipulación, coordinación, etc., que lles proporcina a acción corporal, vaian construindo e asimilando o seu esquema corporal, chegando á adquisición de capacidades mentales, síntese, abstracción e simbolización. 



    Neste obradoiro potenciamos a espontaneidade das bolboretas, arañas, peixes, caracois, trasnos e confetis, a partir dun material e mediante propostas abertas nas que  poidan intervir libre e creativamente.


"La práctica psicomotriz educativa y preventiva es una práctica que acompaña las actividades lúdicas del niño. Está concebida como un itinerario de maduración que favorece el paso del placer  de actuar al placer de pensar y permite que el niño se asegure frente a las angustias"

(Bernard Aucouturier, Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz) 


lunes, 26 de mayo de 2014

PROXECTO SOBRE DUBLIN

    Dende o obradoiro de inglés, neste trimestre fixemos un sorteo entre varios países de fala inglesa para elaborar un proxecto.
   Unha man amiga escolleu o país Irlanda e centrámonos na súa capital.
   Viaxamos pola web e adentrámonos na súa cultura e descubrimos moitas cousas novas que antes non sabíamos.

     Queredes saber cales foron?  
            Pulsade o botón e aprendede con nós.

lunes, 19 de mayo de 2014

PROXECTO E VISITA: AS ABELLAS


    PROXECTO SOBRE AS ABELLAS E SAÍDA EDUCATIVA A APÍPOLIS


  A finais do mes de abril, coa chegada do bo tempo e a presenza dos bechiños propios desta época do ano...xurdiu en 5 anos o interese por investigar AS ABELLAS.

Sen máis dilacións puxémonos mans a obra!





Deixámosvos ademáis un precioso documental no que poderán repasar as principais características destes insectos







miércoles, 14 de mayo de 2014

FESTA DOS MAIOS 2014



       DAN COMENZO OS MAIOS
       EU VEÑO A CANTAR
       SOMOS OS CONFETIS E OS TRASNOS 
       DISFRUTANDO ANO TRAS ANO.

       DAN COMENZO OS MAIOS
       EU VEÑO A CANTAR
       SOMOS OS PEIXES E CARACOIS
       MOI SALADOS BAILAMOS. 

       DAN COMENZO OS MAIOS
       EU VEÑO A CANTAR
       SOMOS AS ARAÑAS E BOLBORETAS
       DEBUTANDO NESTA FESTA TRADICIONAL

                "LEVÁNTATE MAIO 
                  QUE TANTO DURMICHES
                     CHEGOU O CUCO
                         E TI NON O VICHES"


AGRADECER AS FAMILIAS A SUA COLABORACIÓN
SEN VOS  ESTA FESTA NON SERIA POSIBLE



viernes, 11 de abril de 2014

El hombre orquesta




La música genera experiencias sensoriales que permiten a los niños 
reconocer su cuerpo, sus múltiples posibilidades de movimiento y 
desarrollar coordinación y equilibrio. También fortalece el desarrollo del 
lenguaje a través de rimas, canciones y onomatopeyas, al tiempo que 
se convierte en un espacio en el cual los niños socializan e interiorizan 
diferentes conceptos que hacen parte de su vida cotidiana.

En la escuela, usamos la música como una 
herramienta pedagógica, que 
cobra significado en diversos 
momentos del día. Es así como las 
canciones y las rimas se convierten 
en instrumentos que enriquecen el 
lenguaje expresivo. Las palmas, el 
marchar, el batir las manos o los 
brazos y todas las expresiones 
corporales que acompañan esas 
canciones se convierten en 
elementos que fortalecen la 
coordinación motora, la atención y la relación entre el sonido y el 
movimiento. 

Durante este curso, se ha estado llevando a cabo un acercamiento a esta disciplina así como a cada una de las familias de instrumentos que nos permiten producirla; para además de todo lo expuesto, ampliar nuestro conocimiento musical y reconocer su valor.


y qué mejor manera de despedir el trimestre y comenzar las vacaciones que disfrutar y participar de la visita...

DEL HOMBRE ORQUESTA

músico que toca varios instrumentos musicales al mismo tiempo usando sus manos, pies y varios aparatos mecánicos





Asi de bien nos lo pasamos escuchando, bailando, sintiendo...


UNA VEZ MÁS, GRACIAS AL ANPA CASTELAO



martes, 8 de abril de 2014

CONCERTO MIGALLAS CON AGARIMO DE AV@S



Brindas sempre o teu agarimo
e conmigo compartes doces bicos
No teu regazo atopo o mellor cobixo
e cas tuas palabras crece forte a miña alma
Grande pilar dentro da familia

SEMPRE SERAS BEN QUERIDO AVOIÑ@








NON DEIXEDES DE OLLAR ESTES DOUS ENLACES 
UN A PAN DE MILLO 


MIÑA AVOA MANUELA 
VERSION KARAOKE PARA QUE VOS ANIMEDES A CANTAR 

MOITAS GRAZAS A ANPA CASTELAO, POR FACER POSIBLE QUE A COMPAÑIA DE TEATRO MIGALLAS NOS DELEITARA CO SEU ARTE.
AGRADECEMENTO AS FAMILIAS QUE ENTENDERON QUE ESTE EVENTO ERA PARA DISFRUTAR NA COMPAÑIA DOS AVOS E AVOAS

lunes, 24 de marzo de 2014

PROXECTO DE ARTE



NESTA OCASIÓN, SON AS NENAS E OS NENOS DE 4 ANOS OS QUE NOS AMOSAN OS SEUS TRABALLIÑOS.

AO IGUAL QUE O RESTO DA ESCOLA, NESTE SEGUNDO TRIMESTRE CONVERTÉRONSE EN PINTORAS E PINTORES GALEGOS; COÑECENDO AS FIGURAS E OBRAS  DE LUGRIS E MENCHU LAMAS.

ASÍ A TRAVÉS DELES, DESCUBRIRON DIFERENTES TÉCNICAS PICTÓRICAS , ,MÚSICA E ASPECTOS PROPIOS DA NOSA CULTURA.

AQUÍ VOS MOSTRAMOS UNHA PIZQUIÑA DO SEU MINUCIOSO TRABALLO (COMO BUSCAN INFORMACIÓN, SITÚAN NOS MAPAS OS SEUS RESPECTIVOS POBOS DE NACEMENTO...) E DAS SÚAS FERMOSAS PRODUCCIÓNS.


20 RAZÓNS POLAS QUE TRABALLAR A ARTE NA ESCOLA

1. A arte estimula ambos lados do cerebro.
2. O 33% dos nenos son aprendices visuais.
3. Numerosos estudios afirman que os nenos que fan arte len mellor.
4. Os nenos aprenden usando os seus sentidos e a arte é ideal neste proceso.
5. Os nenos necesitan un lugar na escola para expresarse.
6. A arte promove a autoestima.
7. A arte estimula aos nenos a prestar máis atención ao espacio físico que lles rodea.
8. Estimula a coordinación entre os ollos e as mans.
9. Estimula o desenvolvemento perceptivo.
10. Ensina a pensar deixando finais abertos. Representa unha cultura de preguntas máis ca unha cultura de respostas.
11. Ensínanos que pode haber máis dunha solución para un problema.
12. Ensina a pensar creativamente.
13. Os nenos poden compartir e reflexionar sobre os seus traballos artísticos e aprender algo de sí mesmos e do mundo no que viven.
14. Cando a arte está integrada a outras materias do programa escolar os nenos/as se implícanse máis no proceso de aprendizaxe, porque é algo que lles gusta.
15. No proceso de facer arte, o nenos/a está exposto a diferentes posibilidades, ao descubrimento, e a la liberdade, de esta maneira evítase caer no control e predictibililidade que tanto impera na educación convenciona.
16. A arte nutre a alma humana.
17. Extrapola recursos culturais da comunidade á aula.
18. Posibilita que as familias se involucren na escola invitándoas a participar en diversas actividades.
19. Proporciona un medio, un piso en común para atravesar estereotipos raciais, barreiras e prexuízos.
20. A arte é valiosa por sí misma.


"Que sería da vida se non tiveramos o valor de intentar algo?."

Vincent Van Gogh: